Projet Somalie

Un puits d’eau construit grâce au projet Somalidarité !

Chers parents,

Suite à votre mobilisation durant le mois de Ramadan dernier pour soutenir le projet Somalidarité, nous avons le plaisir de vous informer que les efforts de chacun ont été récompensés puisque votre action solidaire porte déjà ses fruits !

En 2017, dans le cadre du programme d’enseignement moral et civique (EMC), en partenariat avec des familles d’élèves, Qatar Charity et sous la coordination de Mme Bousquet, professeure d’Histoire-Géographie, le lycée franco-qatarien Voltaire avait décidé de s’investir dans un projet de solidarité (« Somalidarité »).
Son but, permettre la construction d’un puits d’eau pour le village de Balad en Somalie et fournir ainsi l’accès à l’eau potable à la population locale souffrant de la sécheresse.
En 2018, six mois après son lancement, le projet a abouti et un puits d’eau a été construit. Les habitants de Balad peuvent désormais s’approvisionner en eau, avoir accès à des soins médicalisés et à de l’aide alimentaire.
Retour sur cette aventure humaine et sociale riche d’enseignements pour nos élèves et nous-mêmes.

Un projet humanitaire et artistique

« Tout a commencé en mai 2017 durant la période du Ramadan, lors d’une séance d’EMC qui visait à sensibiliser nos élèves à la question des pays en voie de développement et à la solidarité. La séance abordait un sujet d’actualité, la famine et la sécheresse qui frappaient et frappent toujours la Somalie. L’étude de cette thématique forte a beaucoup touché les élèves et a opéré chez-eux une prise de conscience.

Nous avons donc ensuite approfondi ce thème à travers un projet civique individuel puis collectif : « Dessine-moi la solidarité ».
Il s’agissait d’exprimer de manière artistique sa solidarité à l’égard de la Somalie. Munis de leurs crayons, les élèves ont donc laissé libre cours à leur imagination. Cette première phase de l’action Somalidarité a été coordonnée avec le concours d’une parent d’élève bénévole, Nada Abdou, que nous remercions infiniment.

C’est de l’empathie des élèves envers cette population en détresse et de leur implication dans cette première démarche qu’a germé l’idée du projet Somalidarité.
A travers notre action il s’agissait de poursuivre un objectif humanitaire et solidaire : fournir une aide concrète à une population dans le besoin qui traverse un épisode particulièrement difficile.

Il fallait donc trouver une forme adaptée de soutien et une structure qui se ferait l’interface entre le Lycée Voltaire et le village de Balad en Somalie.

C’est ainsi que nous avons décidé de contacter Qatar Charity, qui nous a immédiatement témoigné son soutien et a permis de démarrer officiellement notre projet.

Grâce aux donations des familles de Voltaire et à celles recueillies par l’entremise de Qatar Charity nous avons, à ce jour, pu faire parvenir 87 223 QAR aux habitants de la ville de Balad. Cette somme a permis de construire un puits artésien de 40 mètres de profondeur mais a également contribué à la distribution d’aide alimentaire et à la mise en place de cliniques médicales mobiles. Ce sont à l’heure actuelle quelques 5000 personnes qui bénéficient de cette aide mais surtout de l’accès à l’eau potable. »

L’étendue pédagogique forte du projet

Au-delà de la portée humanitaire et de l’aide apportée aux habitants de Balad, le projet a également sensibilisé nos élèves au « faire ensemble ».
Par ailleurs, il leur a permis de s’ouvrir à des sociétés autres, de toucher du doigt des réalités différentes vécues par des populations d’autres pays. Somalidarité a également permis de promouvoir les notions de solidarité et de tolérance auprès des adultes en devenir que sont nos élèves.

Il est effectivement dans nos priorités de faire de l’école, au delà d’une structure éducationnelle, un lieu permettant aux élèves de s’épanouir à travers un engagement citoyen et des actions solidaires.

En outre, dans une école multiculturelle comme la nôtre, où le trilinguisme et l’ouverture sont intrinsèquement liés au projet éducatif, il est primordial d’insister sur la formation de citoyens du monde à travers des démarches pédagogiques à visée humaniste et internationale.